她的網(wǎng)名叫“燕無(wú)風(fēng)雨”，她是省級(jí)語(yǔ)文骨干教師、國(guó)際注冊(cè)對(duì)外漢語(yǔ)高級(jí)教師，南京一中?實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)，她還是“燕無(wú)風(fēng)雨家庭教育俱樂(lè)部”的創(chuàng)始人。她就是劉燕芳女士，一位在教育崗位上大膽創(chuàng)新，在家教領(lǐng)域勇敢實(shí)踐的人。幾天前，在南京鳳凰國(guó)際書(shū)城舉行的《不做虎媽狼爸》新書(shū)首發(fā)式上，很多家長(zhǎng)被她的激情所感染，被她的演講所吸引。
在春暖花開(kāi)的一個(gè)下午，《揚(yáng)子晚報(bào)》首席編輯，資深記者蔡震先生與劉燕芳女士進(jìn)行了一次深入對(duì)談。
蔡震：虎媽狼爸的出現(xiàn)，給原本就對(duì)家教憂慮重重的家長(zhǎng)，帶來(lái)了更多的困惑。有的家長(zhǎng)盲目效仿，有的家長(zhǎng)感到孩子沒(méi)有按照自己的意愿長(zhǎng)大，而對(duì)自己的過(guò)去，不依不饒，只恨虎媽狼爸姍姍來(lái)遲。你認(rèn)為他們的教育方法值得借鑒嗎？
劉燕芳：不可否認(rèn)，虎媽狼爸的做法有值得我們借鑒之處，正如我在《不做虎媽狼爸》一書(shū)引子里所說(shuō)的對(duì)待虎媽狼爸現(xiàn)象正確的做法是“取其精華，去其糟粕”。正如世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，這世界也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的孩子，更沒(méi)有兩個(gè)完全相同的家庭環(huán)境。如今是獨(dú)生子女時(shí)代，暫且不說(shuō)虎媽、狼爸的教育方法對(duì)不對(duì)，就家庭環(huán)境而言，他們的家庭與中國(guó)內(nèi)地的大多數(shù)家庭有著根本的區(qū)別。首先他們是多子女家庭，像狼爸家，有四個(gè)孩子，狼爸為此對(duì)孩子們從小就制定出一定的家規(guī)，還是有一定的合理之處。孩子因狼爸過(guò)分嚴(yán)苛的管教帶來(lái)的痛苦可能在孩子嬉鬧間消減掉，而獨(dú)身子女家庭也照搬這一套，可能就不適合了。
蔡震：你的意思是說(shuō)，他們的做法不具備普遍價(jià)值，純屬個(gè)例?？墒羌议L(zhǎng)們?nèi)缤プ×司让静荩€是鼓足勇氣想去一試身手，這種焦慮你能夠理解吧？你好像有點(diǎn)在潑冷水，依你看，家長(zhǎng)們應(yīng)該往哪個(gè)方向努力？
劉燕芳：我能理解，但像虎媽狼爸那樣不顧孩子個(gè)性，違反孩子人性的做法我是堅(jiān)決反對(duì)的。目前在“不能輸在起跑線上”的口號(hào)下，應(yīng)試教育預(yù)演愈烈。連幼兒園的家長(zhǎng)們也坐不住了，家長(zhǎng)們大多失去了方向。整天帶著孩子進(jìn)各種輔導(dǎo)班，可是為什么要讓孩子報(bào)名參加，想要達(dá)到什么樣的效果，家長(zhǎng)不去過(guò)問(wèn)。我不知大家靜下心來(lái)思考，是否覺(jué)得可笑甚至可怕。很多人說(shuō)我多才多藝，其實(shí)我小時(shí)候什么輔導(dǎo)班也沒(méi)參加過(guò)，很多才能是自己覺(jué)得感興趣，慢慢學(xué)的。
也許有些偏遠(yuǎn)落后地區(qū)的孩子除了讀書(shū)其他出路確實(shí)很少，那分?jǐn)?shù)對(duì)于他們的人生來(lái)說(shuō)的確很重要，而對(duì)于中國(guó)絕大數(shù)家庭，孩子的出路是多方向的，干嗎大家都要擠在一條道上，把分?jǐn)?shù)、名?？吹帽群⒆由硇慕】刀贾匾?，我曾對(duì)我女兒說(shuō)：“如果你今后喜歡擺地?cái)偰憔蛿[，我不會(huì)覺(jué)得我的女兒擺地?cái)偩偷腿艘坏??！币粋€(gè)人只要一輩子能干自己喜歡干的事，只要這件事能養(yǎng)活自己就是一種幸福，一定要讓孩子走自己的路。很多家長(zhǎng)把孩子能考上一個(gè)好大學(xué)代表孩子的人生就沒(méi)問(wèn)題了，其實(shí)上大學(xué)才是孩子獨(dú)自走人生之路的開(kāi)始階段，很多孩子應(yīng)具備的基本生活能力都沒(méi)有培養(yǎng)好，整天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，把這樣的孩子推向社會(huì)，我們不是在害孩子嗎？
現(xiàn)在大部分家庭的孩子是在沒(méi)有同伴的環(huán)境中長(zhǎng)大的，面對(duì)的是五六雙成人期盼的眼睛，孩子對(duì)自己的言行沒(méi)有參照比，家長(zhǎng)們也不清楚自己的做法是對(duì)還是錯(cuò)。造成的結(jié)果，不是溺愛(ài)就是暴力，在這個(gè)時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)、媒體就成了家長(zhǎng)們的依靠。原本那些把孩子看做自己的私有財(cái)產(chǎn)，動(dòng)輒打罵孩子，僅僅以成績(jī)高低來(lái)衡量孩子好壞的家長(zhǎng)有時(shí)還懷疑自己的想法和做法是否正確，當(dāng)虎媽、狼爸被炒得火熱之后，這些家長(zhǎng)就會(huì)堅(jiān)定自己的信念，做出更多摧殘孩子的事，卻自以為是為孩子好，這太可怕了。家長(zhǎng)的正確做法應(yīng)把孩子的身心健康放在首位，切不可本末倒置。先做人、后成才，這順序如果搞顛倒了，培養(yǎng)的人才能力越高對(duì)家庭、社會(huì)危害越大。
蔡震：你把書(shū)起名為《不做虎媽狼爸》是否說(shuō)明你反對(duì)嚴(yán)格管教孩子？
劉燕芳：我之所以把書(shū)起名為“不做虎媽狼爸”，主要原因是前一陣媒體把虎媽狼爸吵得過(guò)熱，我怕會(huì)誤導(dǎo)一些家長(zhǎng)，很多向我咨詢的家長(zhǎng)和孩子的眼淚讓我不得不站起來(lái)說(shuō)話，盡管我知道我也不算一個(gè)人物，我的聲音還很小。但我寫(xiě)書(shū)的時(shí)候就想過(guò)哪怕一個(gè)家庭因?yàn)槲业臅?shū)而改變教育理念，家長(zhǎng)能善待孩子，那我的辛苦也是值得的。兩天前有個(gè)昆山的家長(zhǎng)給我打電話說(shuō)感謝我，說(shuō)孩子今年初三，以前只要孩子成績(jī)考不好，家長(zhǎng)就責(zé)罵孩子，然后孩子就出現(xiàn)不少逆反的行為，這次家長(zhǎng)在網(wǎng)上買(mǎi)了我的書(shū)，認(rèn)真讀完了，特別是我寫(xiě)的那篇《女兒考砸了，很傷心》對(duì)她啟發(fā)很大，所以雖然孩子這次一?？荚嚊](méi)考好，她覺(jué)得孩子只要努力，沒(méi)考好也沒(méi)什么大了不得的，這樣調(diào)整了自己的心態(tài)，和孩子關(guān)系融洽多了。我這次出這樣的書(shū)，起這樣的書(shū)名，沒(méi)有半點(diǎn)詆毀別人的意思，完全是處于一位教育工作者的良心。其實(shí)我從不反對(duì)嚴(yán)格管教孩子，孩子犯了錯(cuò)就應(yīng)該得到一定的懲罰。我完全贊同“沒(méi)有懲罰的教育就是不完整的教育”。這一點(diǎn)在我書(shū)中《家長(zhǎng)該不該懲罰孩子》那篇文中有所體現(xiàn)。當(dāng)然凡事都要有度，該管則管，該放則放，不要搞極端。
蔡震：不少家長(zhǎng)在你的博客里感受到了你的愛(ài)心和熱情，通過(guò)一次次你組織的親子活動(dòng)，更加深了對(duì)你的了解。你從一名頗有成就的學(xué)校教師，又將眼光延生到家教領(lǐng)域，源于什么？
新書(shū)發(fā)布會(huì)，你為何要請(qǐng)來(lái)部分同事和家長(zhǎng)？
劉燕芳：我的目的很簡(jiǎn)單，與家長(zhǎng)和老師分享我的一些看法和做法。至于這樣的分享是否能給大家一些啟發(fā)，我不得而知，但我的態(tài)度是誠(chéng)懇的。不管是贊同還是反對(duì)，只要能給讀者提供一點(diǎn)點(diǎn)思考，我就會(huì)感到欣慰。
雖然作為一名教師，我應(yīng)該無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，但是作為家長(zhǎng)，我真的是一位再普通不過(guò)的家長(zhǎng)了，甚至，我還是一位很不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，以至女兒都不叫我“媽媽”。慶幸的是當(dāng)我有一天意識(shí)到我曾經(jīng)的不負(fù)責(zé)，我努力改進(jìn)，不久和女兒成了很好的朋友。在教育孩子這條道路上，我和絕大多數(shù)家長(zhǎng)一樣有過(guò)困惑，有過(guò)快樂(lè)，品嘗過(guò)酸甜苦辣的滋味，到現(xiàn)在仍然還在摸索中，痛并快樂(lè)著。我請(qǐng)來(lái)同事和個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)，是因?yàn)樗麄円?jiàn)證了我的無(wú)所適從，我的所作所為。
蔡震：如今，往往在孩子小的時(shí)候，給予更多的是物質(zhì)的呵護(hù)。當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校后，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，遇到困難就退縮，家長(zhǎng)們則忙于“救火”，對(duì)此，很多家長(zhǎng)都很焦慮。你最想對(duì)這樣的家長(zhǎng)說(shuō)什么？
劉燕芳：對(duì)孩子物質(zhì)呵護(hù)應(yīng)少于精神呵護(hù)，現(xiàn)在我們恰恰做反掉了。教育孩子沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，孩子是獨(dú)立的個(gè)體。之所以我反對(duì)虎媽狼爸式的教育方法，是因?yàn)樽詈玫慕逃歉鞯闷渌慕逃?。作為家長(zhǎng)，你得花更多的時(shí)間和精力了解你的孩子是怎樣的人，對(duì)孩子的成長(zhǎng)，你只能協(xié)助不能代替。
在目前這樣應(yīng)試教育大背景下，我們的教育不是不讓孩子出現(xiàn)問(wèn)題，而是引導(dǎo)孩子能夠坦然面對(duì)自己的問(wèn)題，善于解決自己成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)獨(dú)生子女家庭來(lái)說(shuō)，孩子是唯一，多數(shù)家長(zhǎng)都沒(méi)有教育經(jīng)驗(yàn)，孩子一出現(xiàn)問(wèn)題，就忙著“救火”，四處尋求幫助，買(mǎi)書(shū)看。很多所謂的家庭教育專(zhuān)家提出的觀點(diǎn)搞得家長(zhǎng)無(wú)所適從。其實(shí)家長(zhǎng)們絕對(duì)不能盲從某位專(zhuān)家或某本書(shū)。每次外出開(kāi)講座，也有不少人稱(chēng)我為家庭教育專(zhuān)家，我以為沒(méi)有誰(shuí)是家庭教育專(zhuān)家，家長(zhǎng)如果能和孩子友好溝通，和孩子一起成長(zhǎng)，那你就是專(zhuān)家，但你只是你這個(gè)家庭的專(zhuān)家，同樣任何一本書(shū)只能供家長(zhǎng)參考，我的這本書(shū)也不例外。
蔡震：“燕無(wú)風(fēng)雨家庭教育俱樂(lè)部”是你發(fā)起創(chuàng)辦的公益組織，目前已經(jīng)成為家教領(lǐng)域的一個(gè)名牌活動(dòng)。為此你一定付出了不少艱辛，能談?wù)劗?dāng)初創(chuàng)辦時(shí)的情況嗎？
劉燕芳：俱樂(lè)部成立初期，實(shí)在是忙得不可開(kāi)交。最初的想法是讓獨(dú)生子女從家庭中走出，學(xué)會(huì)與人合作，分享，也希望為普通孩子搭建展示才藝的舞臺(tái)。想起我的網(wǎng)名“燕無(wú)風(fēng)雨”，就想起蘇軾的那首《定風(fēng)波》，就想起那句“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。人生漫長(zhǎng)的道路中難免經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，太需要有一顆坦然的心了。
在舉辦活動(dòng)中，每天平均睡眠時(shí)間不超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。夜深人靜之際，我坐在筆記本電腦前，構(gòu)思俱樂(lè)部的發(fā)展或打印材料，有一個(gè)晚上，跪在地上近3小時(shí)，出櫥窗板報(bào)。這其中，不少家長(zhǎng)為我出謀劃策，給與我極大地支持，我很感激。同時(shí)活動(dòng)也得到了媒體的關(guān)注和社會(huì)的認(rèn)可。具有一定影響力的《揚(yáng)子晚報(bào)》多次對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。如果沒(méi)有那么多人的幫助，憑我一個(gè)人，絕對(duì)不會(huì)有俱樂(lè)部的今天。
蔡震：新書(shū)發(fā)布會(huì)那天，你為何突然把父母二老請(qǐng)到前臺(tái)，還特地獻(xiàn)上了精心準(zhǔn)備好的100朵玫瑰花？你說(shuō)能有今天這樣的成就，非常感謝爸爸媽媽?zhuān)苷務(wù)劙謰寣?duì)你的影響嗎？
劉燕芳：這么多年來(lái)，爸爸、媽媽為我付出的太多了。在別人眼中我是個(gè)愛(ài)折騰的人，讓二老很不省心，其實(shí)我自己一直覺(jué)得我只不過(guò)在做我自己喜歡做的事而已，為了不讓他們擔(dān)心，從兩年前開(kāi)始，我每周末晚都打電話給他們報(bào)平安。我十分愛(ài)他們，一直想當(dāng)著他們的面說(shuō)一句：“爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”這次我在新書(shū)發(fā)布會(huì)前在花店預(yù)定了玫瑰花，然后找個(gè)借口說(shuō)我很忙需要他們從四、五百里之外的老家過(guò)來(lái)，我想給他們一個(gè)驚喜，所以之前保密工作做得好，他們根本不知道我要現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)花給他們。我之所以買(mǎi)玫瑰花，是我要表達(dá)我對(duì)他們的愛(ài)；買(mǎi)一百朵花，是因?yàn)樗麄兌伎?0歲了，我希望他們長(zhǎng)命百歲，讓我能有更多的機(jī)會(huì)陪伴他們，否則我會(huì)內(nèi)疚不安的。
從我記事起，媽媽整天都是忙忙碌碌的。她教過(guò)書(shū)，后來(lái)下放到農(nóng)村，當(dāng)過(guò)生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)會(huì)計(jì)、村支書(shū)。媽媽不管崗位有多小，她都干得很出色。她在外的時(shí)間多于在家，即使在家每天經(jīng)常是滿院子的人，有婆媳吵架鬧到我家的，有鄰居因?yàn)槎酄?zhēng)一塊地來(lái)找媽媽評(píng)理的，無(wú)論大事小事，媽媽都能妥善解決。很多人夸獎(jiǎng)我的執(zhí)行力很強(qiáng)，我覺(jué)得這是媽媽在不知不覺(jué)中教會(huì)我的。小時(shí)候，我一直覺(jué)得媽媽不夠溫柔，對(duì)我要求太嚴(yán)。我因受委屈流淚時(shí)，媽媽不是把我抱緊幫我擦眼淚，也不說(shuō)安慰我的話，她會(huì)嚴(yán)厲地說(shuō)：“哭有什么用，把眼淚擦干?！庇袝r(shí)候我越哭越傷心，她還會(huì)罵我一句：“愛(ài)哭是孬種?！辈贿^(guò)當(dāng)我生病時(shí)，媽媽都會(huì)給我無(wú)微不至的照顧。后來(lái)我特別認(rèn)同“有勇氣改變可以改變的一切，有胸懷接受不能改變的一切”這句話，我想這應(yīng)該受到媽媽的影響。爸爸呢，比較寵愛(ài)我，因此在我內(nèi)心深處一直藏著一個(gè)天真的小女孩，用好奇的眼睛看著這個(gè)世界，經(jīng)常做出一些別人覺(jué)得比較大膽的事，因?yàn)闊o(wú)論爸爸離我多遠(yuǎn)，我都覺(jué)得那個(gè)世界上最疼愛(ài)我的人在默默地保護(hù)著我，這讓我的內(nèi)心很有安全感。從爸媽對(duì)我的影響可以看出，教育不是空洞的說(shuō)教，身教大于言教。
蔡震：有家長(zhǎng)對(duì)你不當(dāng)班主任，走下講臺(tái)，去做研究表示不理解，甚至感到失望，認(rèn)為太可惜了，這樣你的光彩就黯淡許多。只有在一線，你的價(jià)值才能夠體現(xiàn)。為何不繼續(xù)教書(shū)？
劉燕芳：不教語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)遺憾，畢竟我是個(gè)很享受語(yǔ)文課堂的老師。但是，我做了幾年高中班主任，覺(jué)得難管教的學(xué)生和家庭教育的不成功有很大關(guān)系，這也是我決定從事家庭教育的主要原因。
我希望我能和更多的家長(zhǎng)接觸，幫助到更多的家庭。我不會(huì)躲在書(shū)齋里高研究，我會(huì)深入到很多家庭，和家長(zhǎng)、孩子做朋友。積累更多的第一手資料，努力為家長(zhǎng)提供實(shí)踐性強(qiáng)的家庭教育方法。如果以后精力允許，也許我會(huì)重返語(yǔ)文課堂。每個(gè)人在不同階段都會(huì)面臨不同的選擇，不管怎么選擇都會(huì)有得有失，我堅(jiān)信自己的選擇。通過(guò)我的努力，讓更多的家庭走出陰影，我的人生價(jià)值也就會(huì)得到更大的體現(xiàn)。
蔡震：最后想請(qǐng)你用一段話來(lái)概括你在《不做虎媽狼爸》這本書(shū)中最想表達(dá)的教育思想？
劉燕芳：如果我的孩子是一只燕子，我寧愿孩子做一只普通而幸福的燕子，也不愿孩子做優(yōu)秀而痛苦的虎或狼！別束縛孩子的手腳，讓他們?cè)谏鐣?huì)大課堂中自由成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們尋找真實(shí)的自己，努力做最好的自己！作為媽媽?zhuān)倚腋?，我有一個(gè)很可愛(ài)的女兒，雖然她沒(méi)有過(guò)人的天資，沒(méi)有傲人的學(xué)習(xí)成績(jī)，但在我眼中她就是那個(gè)既普通又獨(dú)特的一個(gè)。作為教師，我慶幸，能有機(jī)會(huì)成天和天真爛漫的孩子在一起，我覺(jué)得這是我的福分，我珍惜和他們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)日子。和孩子們一起成長(zhǎng)，真好！ | 
